为坚持“以生为本”的理念，加强育人工作的针对性、实效性和主动性，真正把育人工作落到实处，营造和谐的育人氛围，树立良好的校风，构建“管理育人，教育育人，服务育人，全员育人，全程育人”的育人机制，促进每一位学生的全面健康成长，特制定全员育人导师制实施方案。

一、指导思想

建立和实施全员育人导师制，是为了真正落实教书育人、服务育人、管理育人的全员育人思想，旨在不断加强对学生的思想引导、学习教导、生活辅导、心理疏导和就业指导，促进每一位学生的全面健康成长，实现学校办学宗旨。

二、导师制要实现的目标

学生明理守信，言行规范，尊师爱校；教室窗明几净，宿舍整洁条理；学习秩序井然，学习风气浓厚；彰显校园文化，端正班风校风。

三、导师的职责

1、关心受导学生的身心健康，对受导学生进行心理疏导和健康指导；

2、关心受导学生的学业进步及个性特长发展，指导学生改进学习方法，提高学习能力，对受导学生进行就业和创业指导。

3、关注受导学生的思想、品德、行为上的细节表现，帮助、指导受导学生形成良好的思想道德品质和高尚的职业道德；

4、关注学生养成教育，教育学生做社会文明之人；帮助学生解决学习、思想、生活等方面的困难或困惑；

5、指导受导学生合理安排课余生活，引导受导学生参加积极向上的文化娱乐活动和社团活动；

6、培养学生艰苦奋斗和吃苦耐劳精神，引导督促学生参加学校各项体育活动，强健体魄，磨练意志；

7、经常与受导学生家长及其它科任教师沟通，全面了解学生成长过程中的各方面表现；

四、具体实施办法

1、全员育人导师工作实行责任包干制。以班级为单位，成立全员育人导师工作小组，班主任担任组长。

2、导师工作小组成员的确定方法是：每学期开学初，学校根据教职工任课班级情况，将每一位教职工分别统筹安排到某一个班级，成立班级全员育人工作小组。每个小组由一定数量的任课教师和若干名行政人员组成 (小组人数以班级学生数为依据每学期核定一次)， 每一位教职工只安排到一个工作小组，再由组长具体安排师生结对分工，确保每一名学生分配到一名导师。

3、加强团队合作，制定教育方案，建立特殊案例、特殊问题小组“会诊”制度。分配到各班的导师组成一个团队，教育过程中应加强合作，形成合力，以期提高教育效果。

4、建立导师工作档案，记录师生活动全过程。对所带学生成长过程中的闪光点和不足点，对症下药，制订学生的改进和发展目标并指导其完成。

5、建立家长联系指导制度。每月与学生家长联系一次，及时与学生家长沟通，帮助和指导家长进行家庭教育，争取家长对学校教育的支持。

五、考核办法

学部每学期进行一次全员育人导师工作目标考核，考核以定性与定量、过程与结果相结合的方法，同时结合班级量化考核结果综合评定。

学部把育人导师的工作纳入年度考核，考核结果作为年度评先、评优、晋升、聘任等重要条件。对优秀育人导师要通过各种形式进行表彰，宣传、推广他们的先进经验，提升育人导师队伍的整体水平。

  六、组织领导

为保证导师制工作的顺利进行，学部成立学生成长导师制领导小组和工作小组。领导小组负责导师制的规划、指导和考核，工作小组负责导师制的各项工作的实施和落实。

领导小组：

   组　长：陶勇

   副组长：李风华   范侨

   组　员：各教研组长

            　　　　　　　　      　          服饰与文化艺术学部

　　　　　　　　　　　　　　　　               2016年9月8日