工商学部思政教研组为探索新时代中职学生心理健康教育的新路径，深化家校协同育人机制，提升心理育人实效，于5月25日成功举办了主题为“AI赋能，共筑家校心理共育新桥梁”的专题教研活动。本次活动聚焦人工智能技术在家校心理共育领域的创新应用，旨在通过科技赋能，为守护中职学生心理健康开辟更高效、更精准的沟通与合作模式。

活动伊始，课程组组长张继玮老师阐述了本次教研的核心意义。她指出，中职学生正处于身心发展的关键期，面临学业、职业规划、人际交往等多重压力，其心理健康需要家庭与学校形成合力。利用AI工具，创造家校心理共育新生态

活动中，王天宇老师首先介绍了当前人工智能在教育心理领域的最新应用趋势，重点介绍了国家智慧教育公共服务平台新功能AI试验场中“自在”心理健康大模型，协助下载客户端，功能了解，具体操作等，“自在”心理健康大模型的使用打破了传统课堂的局限，部署24小时在线的AI心理咨询助手，聊天机器人，根据学生反映的心理困惑提供及时的疏通，缓解学生短期出现的心理问题，打破了传统课堂的空间和时间局限。尤其是对于进入企业实习或假期居家的学生，通过AI助手进行心理问题咨询，监测心理活动规律，发现异常时及时能触发家校联动。同时针对传统课堂上“只教不治”的弊端，“自在”心理健康大模型会根据用户的会话纪录不仅诊断出问题，更提出一些缓解举措，给学生一些切实可行的行动指导，实现了课上课下双向互动，协同合作的良好效果。

会后，我们将在工商学部23级各班级中去做好宣传动员，协助学生及家长使用好该大数据模型，弥补传统课堂在心理健康教育及监控过程中的不足。让人工智能赋能家校心理共育。

本次“人工智能助力中职家校心理协同育人”教研活动，是一次富有前瞻性与实践性的积极探索。它不仅为心理健康教学工作注入了科技新动能，也为构建更紧密、更智能、更有效的中职家校心理共育桥梁奠定了坚实基础。心理健康课程组全体教师将以此为契机，携手家长，借助科技力量，共同守护中职学子的心灵绿洲，助力他们健康成长、阳光成才。