为强化对综合高中班课程实施的指导，提升教育教学质量，推动教学工作规范、高效开展，2025年9月8日至12日，合肥市教育科学研究院组织开展了全市综合高中班“教研活动周”。自启动日起，市教科院各学科教研员全面进驻合肥工业学校，开展为期一周的课堂观察与教学诊断。

本次活动以“基于学情、聚焦课堂、提升质量”为主题，覆盖语文、英语、数学、物理、化学、生物、政治、历史、地理、信息技术、音乐、美术、体育、心理等全部学科。教研员们深入每一门课程的课堂现场，全面调研教学实施状况，精准评估课堂教学实效。

听课过程中，教研员们一致认为教师授课充满激情，备课充分，教学态度认真；学生积极响应，思维活跃，师生互动频繁，课堂氛围融洽高效。每听完一节课，教研员均与学科教师进行深入交流，紧扣课程标准和学业质量要求，从教学设计、课堂互动、目标达成等多方面予以专业点评和细致指导，助力教师全面提升教学针对性与有效性。

此外，教研员还对课程实施中存在的共性及个性问题进行了系统梳理，形成清晰的问题清单，并提出了具体、可行的改进建议。合肥工业学校教学管理团队和教师全程积极参与，纷纷表示此次指导精准务实，为今后的课堂教学改进提供了明确方向。

本次“教研活动周”不仅是一次全面的教学诊断，更是一次高效的教研赋能。通过市教科院的专业引领与学校的积极实践，合肥工业学校综合高中班的教学质量有望实现新的提升，为学生全面发展奠定坚实基础。

学校将以本次活动为契机，继续深化教学改革，优化课程实施，全力推动综合高中教育再上新台阶。