为深入推进职普融通教育教学改革，精准掌握2025级职普融通班开学以来的教学运行情况，切实解决教学过程中的实际问题。近日，工商学部召开25级职普融通班任课教师座谈会。

座谈会伊始，教研室主任程训剑说明会议背景。该班学生入学时按综合高中班培养，后因普高课程学习困难，转入中职升学方向。语文、数学、英语已按中职要求实施，专业课需将一年级全部内容系统补齐，教学任务重、衔接要求高。本次座谈旨在交流学情、共商策略。

交流环节，各科教师依次发言。教学进度方面，语数外按中职课标和升学要求调整，整体正常但学生基础差异大；专业课基本零起点，教师采用模块化教学、专题补课等方式加快补齐，部分课程已完成阶段任务，但课时紧、后续压力大。困难方面，学生转轨适应期压力大、文化课基础参差、专业课补齐任务繁重、部分学习习惯待改善、分层教学难度大。学生表现方面，部分学生目标渐明、对专业课兴趣浓、动手能力强；个别学生信心不足、参与度低，需跟踪帮扶。

工商学部主任蒯家柢在讲话中充分肯定了各位任课教师的辛勤付出和阶段性成绩。他表示，面对班级转轨、课程调整、专业课补齐等多重任务，教师们勇于担当、积极应对，展现了高度的责任感和专业精神。蒯家柢强调，不能让一些学习习惯不好的学生掉队。各学科教师要进一步加强学情分析，制定有针对性的帮扶方案，通过分层教学、个别辅导、结对帮扶等方式，帮助学生逐步养成良好学习习惯，树立升学信心。同时，要加强与班主任的沟通协作，形成教育合力，共同营造积极向上的班风学风。

副校长董云霞作总结讲话。她对本次座谈会的成效给予充分肯定，认为各位教师的发言务实深入，既反映了转轨教学一线的真实情况，也为学校进一步优化中职升学方向教学管理提供了重要参考。结合当前班级实际，董云霞提出五点建议：一是坚定升学导向，文化课与专业课对标考纲，双线并进；二是科学制定补课方案，系统补齐一年级专业课，文化课查缺补漏；三是分层教学与个别辅导结合，关注学困生；四是强化教研，集体备课，研究考纲，提升课堂效率；五是注重心理疏导和家校协同，加强班风学风建设，动态调整策略。

本次座谈会进一步统一了思想，明确了25级职普融通班下一阶段教学工作的重点和方向。与会教师表示将优化教学策略，补齐专业课短板，夯实文化课基础，助力学生在中职升学赛道上更好发展。