金秋九月，新学期如约而至。为厚植学生科学素养，培育科学思维，激发青少年探索求知、科技报国的理想信念，9 月 1 日下午，合肥工业学校综合高中部 26 级高一新生，迎来了别开生面的物理科学启蒙 “开学第一课”。贾玉玲、谢晗两位教师立足高中阶段科学教育目标，以物理学科为载体，依托动手实验、互动探究，带领同学们叩响高中物理的大门，在实践体验中播撒科学的种子。

辨析差异，着力培育科学思维

针对初高中物理学习的跨度，贾玉玲老师聚焦高中阶段科学思维培养目标，细致剖析初高中物理学习的差异：初中物理侧重现象定性描述，以形象思维为主；高中物理兼顾定性分析与定量计算，更加看重物理模型建构、数理逻辑推理与抽象思维能力。

                                                           配图1：贾玉玲老师讲解打点计时器使用事项

课堂上，贾玉玲老师借助xt 运动图像，通俗讲解平均速度、瞬时速度等核心概念，演示如何运用图像、函数等数学工具精准描述物体运动规律。同时结合打点计时器分组实验，手把手指导学生组装器材、规范操作，引导学生观察、对比、分析实验现象，训练观察、推理、归纳的科学思维。她坦诚告知同学们高中物理学习会经历思维转型的阵痛，鼓励学生直面挑战，不畏困难，树立钻研求真的科学态度。

                                                                配图2：贾玉玲老师指导学生实验

实验启智，触摸奇妙物理世界

课堂之上，谢晗老师从物理学的本质切入，围绕“什么是物理学”“为什么学习物理” 两个核心问题抛出思考，浩瀚宇宙、前沿科技的影像素材，将同学们带入奇妙的物理世界，阐释物理学是探究物质与运动规律的科学，让学生明白物理不止是书本公式，更是认识世间万物的钥匙。

                                                                 配图3：谢晗老师讲解物理概念

为打破理论与现实的壁垒，落实“体验探究” 的科学课堂理念，谢晗老师以打点计时器为实验载体，开展现场演示，邀请学生上台动手实操。同学们近距离观察纸带运动变化，亲手参与实验操作，在观察现象、记录信息的过程中感受物理实验严谨的逻辑。鲜活的实验把抽象知识转化为可感可知的体验，充分调动起学生的好奇心与想象力，让科学不再遥远。

                                                                     配图4：学生上台互动

笃行致远，树立科技报国志向

结合科学启蒙的育人要求，两位老师将科学精神教育融入课堂，向同学们分享高中物理学习方法：课前预习梳理疑点，课上专注思考、主动探究，课后勤于发问、及时复盘内化，养成严谨求实的科学习惯。

课堂尾声，老师们结合“少年应有鸿鹄志，当骑骏马踏平川” 的励志寄语，勉励全体同学，既要学好学科知识，更要涵养坚持不懈、求真务实的科学品质，树立探索未知、科技报国的远大志向，把刻苦钻研当作自我磨砺的机遇，脚踏实地逐梦前行。

结语

“洞天察地之科学探索，万物之理。”随着下课铃声的响起，合肥工业学校综合高中部26级高一新生们的科学启蒙“开学第一课”圆满落幕。一堂生动的物理课，既是初高中知识的衔接，更是一场意义深远的科学启蒙。同学们在实验中感知科学魅力，在思辨中锤炼科学思维。期待综合高中部的学子们怀揣对科学的热爱，在今后的学习路上勤于探索、勇攀高峰，扬帆开启属于自己的高中新篇章。