5月27日下午，合肥工业学校成功举办了合肥市中专学校2025年第七次校际公开课活动，吸引了来自合肥市14所学校共31名教师的参与。《书法》课程与《Python编程设计》课程分别以“书法之势”与“for循环嵌套”为主题，展现了学校“文理交融、知行合一”的教学理念，引起了校内外师生广泛关注。

笔墨传韵，诠释书法之势

在信息学部一楼阶梯教室，柴砚生老师以“书法之势”为课题，通过感知“势”之韵、解读“势”之魂、剖析“势”之法、创造“势”之美，引领学生深入探索书法艺术的深层规律。赏析古代碑帖、解析“对比与平衡”法则，引导学生从“方圆、主次、欹正、疏密”四大维度领悟“势”的审美内涵。课堂中，学生通过粉笔与毛笔的实践操作，临摹经典例字“之”，在动静结合中体会书法结构的辩证关系。柴老师强调：“书法之势的本质在于矛盾统一，这与人生处世哲学一脉相承的精髓不谋而合。”课程巧妙融入思政元素，让学生在艺术创作中感悟“对立统一”的世界观，从而培养积极乐观的人生态度。

理实一体，赋能编程思维

在信息学部实训室406内，赵立东老师为学生呈现了一堂精彩的Python编程课。课程以“九九乘法表”和“星号图形”为实战项目，通过分层任务设计，引导学生掌握for循环嵌套的语法结构与规范编程技巧。赵老师采用“理实一体化”教学模式，结合AI辅助学习平台，让学生在调试代码中锻炼逻辑思维能力，优秀学生代表还挑战了“倒立乘法表”的进阶任务。课程融入“工匠精神”教育，强调编程规范与严谨性，学生通过小组合作与作品互评，不仅提升了技能，更增强了团队协作意识。

评课共研，聚焦教学创新

在合肥市教育局教研员杨娟老师主持的评课研讨中，与会教师针对两位教师的上课内容展开深入交流与碰撞。各位教师一致认为，编程课通过分层任务与AI辅助实现精准教学，书法课以经典案例与哲学思辨提升审美境界，为跨学科教学创新提供了宝贵经验。两门课程均体现了“以学生为中心”的教学理念，共同展示传统书法与编程思维教学魅力。

本次公开课不仅是合肥工业学校课堂教学的精彩呈现，更是教育理念革新的生动展示。未来，合肥工业学校将持续深耕课程改革沃土，以课堂为阵地，以创新为引擎，深化“思政铸魂、专业赋能”的融合路径，为新时代培养兼具家国情怀与创新能力的复合型人才不懈耕耘，让教育之花在创新实践中绽放出更加绚丽的时代光彩。