5月29日，合肥工业学校教师王天宇、丁志方主持的课题《职业教育教师信息技术应用能力提升推进机制研究—— 以合肥工业学校为例》顺利通过合肥市教育信息技术研究课题结题鉴定，并获得“良好” 鉴定结果。该课题聚焦职业教育教师信息技术应用能力提升这一关键领域，以合肥工业学校为样本展开深入研究，为职业教育师资队伍建设提供了极具价值的实践经验与理论成果。

在数字化浪潮席卷教育领域的当下，提升职业教育教师信息技术应用能力成为推动职业教育高质量发展的重要抓手。本课题构建的“数智赋能・四链融合・科学实施” 推进机制，成为研究的一大亮点。该机制从政策解读入手，精准把握职业教育发展方向，在完成顶层设计的同时，大力推进数智平台建设，实现教学资源的高效整合；通过多元协同、资源共享等举措，全方位提升教师信息技术应用能力，为职业教育教学改革注入新动能。

研究过程中，课题团队采用文献研究、问卷调查、案例分析、行动研究等多种科学方法，历经开题论证、实施推进、中期检查、效果评估等多个严谨阶段。团队成员深入教学一线，收集大量一手数据，经过反复研讨与实践，最终取得了丰硕成果。这些成果不仅对合肥工业学校教师信息技术能力提升起到了显著的推动作用，也为其他职业院校提供了可借鉴的范例。

此次课题的顺利结题与“良好” 鉴定结果，是对课题团队成员辛勤付出的肯定，更是合肥工业学校在职业教育科研领域实力的彰显。未来，学校将进一步深化课题成果的应用与推广，持续探索职业教育创新发展路径，为培养更多适应时代需求的高素质职业教育师资队伍不懈努力。