作为安徽省首批职普融通试点学校，合肥工业学校率先开设综合高中试点班，积极探索职普融通课程体系构建。依据学校制订的综合高中职普融通课程方案，本学期共开设8门校本课程，涵盖必修课程1门、选修课程7门，内容涉及信息技术、人文素养、艺术修养、非遗文化、专业技能、科学素养、职业体验七大领域，全方位助力学生全面发展。为系统总结本学期职普融通校本特色课程的实施情况，持续提升课程实施质量，2026年1月29日下午，学校召开综合高中职普融通校本特色课程实施反馈会。

首先，教研室副主任程训剑就学生校本特色课程开设调查问卷情况进行汇报。本次问卷围绕学生对所选课程的满意度、技能掌握熟练度、学习兴趣激发效果、职业素养培育成效等维度展开梳理与汇总。调查结果显示，学生对本学期开设的各类校本课程给予高度评价，课程的实用性、趣味性与针对性获得广泛认可。

随后，各职普融通校本特色课程任课教师依次发言，结合自身教学实践，从教学设计优化、思政元素融入、职业认知渗透、专业实践开展等方面分享了宝贵的教学经验。同时，老师们针对不同类别课程的实施难点、改进方向提出了建设性的建议与深入思考，为课程体系的完善提供了实践参考。

最后，分管副校长袁乃玉作总结讲话。他深入解读了综合高中办学的时代背景与相关政策支撑，围绕如何培养具备长久发展能力的学生分享了经验并提出指导要求。袁校长指出，作为教育工作者，核心使命是培养身心健康、品德优良、具备核心素养、能够从容应对未来社会挑战的时代新人。同时，他对下学期综合高中校本课程的整体安排作出明确指导，为后续工作开展指明了方向。

通过本次反馈会，不仅全面总结了本学期职普融通校本课程的实施成效，统一职普融通工作的思想共识，也为后续综合高中课程体系的动态调整与优化完善提供了坚实的实践依据，为学校持续深化职普融通改革、提升育人质量奠定了坚实基础。