为进一步优化中职英语课堂教学，精准把握教学重难点，提升英语教学实效性，4月22日下午3点40分，服饰学部英语组全体教师在办202开展集体备课，就高教版中职英语基础模块一Unit3 Shopping的听说课、语法课进行研讨，教研室主任程训剑、服饰学部语文组长刘毅参加本次集体备课的观摩。

主备教师李芬围绕Shopping主题，从“核心素养落地”与“职业场景融合”双线出发，详细阐述了Unit3 Listening & Speaking与Grammar共4个课时的教学设计。针对服饰学部5个专业，她将英语教学与专业特色深度结合设计课前、课中、课后活动，激发学生学习兴趣，设置分层任务，将课堂所学延伸至真实生活与专业实践中，实现“学以致用、用以促学”的育人目标。

英语学科负责人、服饰学部英语教研组组长董光明在研讨中提到，教学设计立足学生专业特点与职业发展需求，将语言知识学习与生活实际、专业应用深度融合，让英语课堂更具实用性与趣味性。刘毅老师感叹道，“他山之石，可以攻玉。此次观摩学习，积极借鉴英语组的优秀经验，为语文组集体备课的改进提供了清晰的方向。”

研讨过程中，英语组全体教师各抒己见、踊跃交流，结合一年级学生英语基础薄弱、学习主动性差异大的特点以及各专业人才培养方向，大家围绕如何突破语法教学难点、创新课堂互动形式、优化课堂练习设计等问题展开热烈讨论，碰撞教学思路，完善教学方案，共同打磨出贴合不同专业、适配中职学情的教学流程与教学方法。

程训剑对此次英语组备课活动给予充分肯定，建议各教研组加强学科间交流互鉴，强调要进一步完善集体备课管理制度，建立备课成果梳理、存档、共享机制，鼓励整理优质教案、精品课件、典型习题等资源，搭建校内教研资源平台。

此次集体备课活动，充分凝聚了教研组团队智慧，有效解决了教师在单元教学中的困惑，实现了资源共享、优势互补。服饰学部英语组将以此次集体备课为契机，不断创新教学模式，将英语教学与专业特色深度融合，助力学生夯实英语基础，提升语言应用与职业核心素养。