为进一步提升我校教师心理健康识别能力、风险研判能力与科学干预水平，帮助教师精准捕捉学生异常心理信号，8月21日下午，邀请合肥市第四人民医院马莉莉医生开展题为《精神障碍的识别与防范——看见，是改变的开始》专题讲座，进一步夯实校园心理健康防护的第一道防线。

马莉莉医生结合多起校园警示案例和权威调研数据，剖析当前学生心理健康现状。她指出教师与学生接触频繁，具备长期观察学生状态的天然优势，是校园心理危机的首要发现者。同时教师也面临专业储备不足、担心误判、害怕承担责任等现实顾虑，切忌因回避心态错过最佳干预时机。她重点讲解了六维度识别法，从情绪、认知、行为、生理、社交、学业角度，拆解抑郁、焦虑、双相情感障碍、精神分裂症的典型预警表现，介绍常用心理筛查量表，并划分心理预警红、黄灯信号。

她系统解读校园心理健康三级预防体系：面向全体学生做好源头科普的一级预防；针对高危学生落实早发现、早干预的二级预防；对确诊复学学生做好评估、跟踪帮扶的三级预防。并针对监护人家属不配合、学生请求危机保密、复学学生管理、教师心理耗竭等一线工作痛点，给出可落地的处置策略，强调家校沟通要客观描述行为，减少标签化表述。

此次讲座有效提升我校教师心理风险识别与危机处置实操能力，助力构建家校协同、多方联动的校园心理支持体系，以细微关怀守护青年学子身心健康。