信息技术增强教师能力 教学比赛促进教师成长
——我校依托信息化教学助力教师队伍建设

        一、实施背景 

        1、时代的呼唤。进入二十一世纪之后，信息技术的推广与普及渗透到了社会发展的各个领域。 2009年11月，教育部召开全国中等职业教育教学资源信息化建设现场会,拉开了深入推进职业院校信息化教学改革创新的序幕。《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010-2020年)》明确提出推动职业教育教学改革创新,提高教师信息素养、教育技术应用能力和信息化教学水平,促进信息技术在教育教学中广泛应用。教育部从2010年起，确定每年举办一届全国职业院校教师信息化教学大赛,这已经成为制度。举办职业院校信息化教学大赛的目的就是为了加快教育信息化的进程,提高教师应用信息技术和现代教育技术的水平,推进职业院校教育教学模式改革，就是要利用信息技术改造传统教学,改变一支粉笔、一本教材、一块黑板的传统教学方式,全面推动信息技术环境中教师角色、教育理念、教学观念、教学内容、教学方法以及教学评价等方面的变革。

        2、我校自身的发展要求。教师是教学活动的主体,是一所学校办学质量高低的决定因素。自2016年我校成立以来，我校始终把建设一支高素质、高水平的师资队伍，全面提高教学质量，作为学校教育改革发展的核心任务。信息化教学能力是适应职业教育改革的趋势，也是提高教师自身专业发展水平的需要，有鉴于此，我校在推进教师信息化能力建设上不遗余力。

        二、主要措施

        1、实行信息化技术培训全覆盖。2016年8月我校刚刚整合成立即重视对教师的信息技术培训，邀请相关公司和厂家的技术人员，以学部为单位，为广大教师进行多场专题培训，覆盖率达100%，确保正式开学前掌握基本的操作技术。我校对教师信息化技术的培训不是一时一事，而是作为持续性的系统工程，采用“请进来”、“送出去”、“网络远程培训”等多种方式，参与度高，覆盖率广，效果显著。

        2、落实公开课教学制度。我校自2016年8月整合建校以来，发展势头迅猛，2018年在校生达9126人，近三年新招教师190多人。为此，我校实施了旨在帮助青年教师成长的“蓝青工程”，并要求新聘年轻教师每学期至少上一节公开课，其他教师也要保障每学年上一节公开课，所有公开课均采用信息化教学手段，并做到课前有说课、课后有评课，每学期200余节的公开课既规范了常规教研活动，又极大地促进了教师专业成长。

        3、以赛代训，提升教师信息化教学能力。我校每两年开展一次教师信息化教学大赛，分别于2016年和2018年开展了两届信息化教学比赛，旨在以赛代训，促进教师提升信息化教学能力。比赛前学校层层动员，广大教师参与踊跃，教研组、学部、学校三级比赛基本实现了全员参赛模式。比赛后学校组织隆重的颁奖仪式，颁发证书和奖品，对参赛教师又是一个鼓励和促进，更加调动了广大教师学习信息化技术手段、提高教学能力的积极性和主动性。2019年1月，校教研室还组织了备战2019年职业院校教师教学能力大赛合肥工业学校校内选拔赛，老师们积极参与，共计六十余组（个人）参加了选拔赛。比赛借鉴国赛的规程赛制，聘请省内教育和信息化专家担任评委，为我校遴选出了后续的参赛选手，取得了良好的效果。

        4、建设信息化教学资源，提升学校内涵品质。“做精品课程，办品牌学校”。如果一所学校有一系列、成体系的精品课程作支撑，那么从很大程度上可以看出这所学校的办学水平与质量。为在信息化时代更好地服务师生教学需求，推动我校教学改革，促进我校教育教学质量的整体提升，学校鼓励广大教师制作信息化教学资源。我校一期推出十门精品课，要求在2019年建成，目前各精品课程已进入紧张的拍摄制作时期，进展顺利。相信在校领导的高度重视和各位老师的积极参与下，我校的精品课程建设一定取会得预期效果，假以时日，通过系列精品课程支撑，品牌学校建设值得期待。

        5、引导信息化与专业课程教学的融合。信息技术与行业产业的深度融合对教师从教能力带来了新的要求。2015年“互联网+”概念的提出,互联网技术、物联网技术等与产业的融合正在加快。同样,信息技术与教育教学的深度融合也在加快。我校服装类专业课、建筑类专业课难度较大，采用信息化教学手段，易于教师创设情境，让学生更加直观地学习原本抽象、晦涩的专业知识，调动了学生学习的积极性和主动性，提高了学习效果。

三、丰硕成果

        我校推进信息化教学，促进了教师专业成长，提高了教师教学能力。2016年以来，教师参加国家和省市教师教学能力比赛成绩斐然。方毅、江玲、蒋勤凤等三位教师获全国“创新杯”信息化教学大赛一等奖，李益婧、郑美媛等两位教师获全国二等奖；郑美媛、方英、王萍等三位教师获全国职业院校教师教学能力比赛三等奖； 4位教师获安徽省一等奖，6位教师获二等奖，2位教师获三等奖；17位教师在市级业务比赛中获一、二、三等奖。2018年学校获得市级以上综合类表彰24项，教学科研类成绩60多项，指导学生参加市级以上各级各类比赛获奖208人次。近三年有177名学生考入应用型本科院校深造。令人骄傲和自豪的是，在刚刚结束的2019年技能大赛中，我校共获得市、省和国家级奖项83人次，其中在国赛中荣获1金、4银、1铜佳绩，刷新了我校教学成绩的新起点。

（孙智取/撰写 曹文华 张其旺/审稿）