为落实立德树人根本任务，探索核心素养落地的课堂路径，积极促进中学历史教学改革与发展，中国教育学会历史教学专业委员会2026年度学术年会于10月17日—18日在山东烟台爱华高级中学隆重举行，合肥工业学校综高部的冯蕾老师和合肥十中的葛燕兰、李秋忍老师一起参会。

本次会议以“素养导向，评价驱动——中学历史课堂育人新探索”为主题，全国历史教育专家、教研员与一线历史教师代表齐聚一堂，围绕历史学科育人实践、课堂教学变革、学业评价创新开展深度交流。10月17日上午，上海外国语大学校长孟钟捷教授带来了一场题为《全球化时代中的共同历史建构：挑战与机遇——以当代世界的二战记忆之争为核心的思考》的专业学术讲座，从具体的事件出发，以民众对待二战的态度为线索，建构二战中战胜国与战败国的国家记忆，追求有关二战的共同历史书写。孟教授提出，历史教育是历史记忆塑造的重要途径，作为当代历史教师，在学科基础知识的普及之外，更应当关注对历史意识的培育。

10月17日下午的学术研讨以分会场的形式展开，分为名师、教研、学业评价与青年教师发展四大会场，研讨内容聚焦AI范式转型、学习共同体建设、教学评一致性的历史教学评价和教学评一体化的实践与反思，研讨专家满怀热忱，倾囊相授，围绕主题并结合理论积淀与实践反思，开放研究成果。我校教师代表根据需求分别参与到教研与学业评价的研讨之中，认真汲取相关经验，受益匪浅。

10月18日上午，来自全国各地的初高中优秀教师带来了一场精彩纷呈的中学历史课堂课例展示，在观摩课例环节，授课教师以核心素养为目标，通过情境创设、史料探究、任务驱动、问题链引导等方式，充分调动学生参与课堂的主动性，贯彻“教学评一体化”的教学原则。授课教师的现场说课更是思路清晰，逻辑严谨，梳理了一节优秀课例从理论支撑到实践落实的心路历程，既是教师个人扎实专业素养的体现，也反映出背后众多学科团队的潜心钻研。在讨论环节中，点评专家立足教学实践，深入剖析示范课例的亮点，并对后续的进一步完善提出建设性指导意见，为与会教师日后的教学教研提供了崭新的思路，拓宽历史教学视野。

研学不止，蓄力前行。本次年会立足于前沿理论，务实高效。与会教师表示将把本次学习成果带回学校、带到课堂，将所学所感内化于课堂实践之中，践行“素养导向，评价驱动”理念，持续探索中学历史课堂育人新路径，推动合肥工业学校综高部历史教学高质量发展。