为适应新时期课程改革和促进学校可持续发展的需要，我校积极优化教师队伍结构，开展“蓝青工程”，着力培养一批具有较新的教育理念、较高的教学水平、较强的教研能力和较好的创新精神的青年教师。

        张蒙和骆昌健老师师徒结对已经两学期，与其说是在骆老师努力践行着作为师父应尽的责任，不如说是两位老师互相切磋，共同提高。尽管工作多而杂，两位老师还是尽心尽力完成了各项任务。

        一、关键词一“认真”

        骆昌健，合肥工业学校建工学部体育教研组组长，负责体育班教学工作，多次带领学生参加省、市级各项比赛并多次获奖，参加教师专业技能大赛并获省级二等奖，工作认真负责。在第二届蓝青工程中与张蒙老师结缘，骆老师经常把他的教学经验分享出来。在学校举办的各项运动赛事中，编排工作以及后期排名排分的工作量巨大，骆老师与张老师一起共同努力，并且在编排方法上给予了极大的指导和帮助，保证各项运动赛事的正常进行。班级管理更是一项复杂而艰巨的工作，骆老师强调对班级管理要有耐心，对学生的引导要循序渐进。张老师牢记师父的班级管理“两注重”：注重与学生的交流，常和学生沟通，让学生感受到老师的爱，这样才能更好地管理班级；注重培养优秀的班干部队伍，班干部是班主任的左膀右臂，是班级管理不可缺少的主要力量。班主任同时应对班干部应严格要求，使他们在各方面起到模范带头作用，真正成为学生中的表率，班主任的得力助手。

        当班主任有时候会遇到很多的问题，骆老师指出调整好心态很重要，还教授了很多突发事件处理的小窍门。经过骆老师的指导，张老师的班级管理能力得到了提升。

        二、关键词二“严厉”

        骆老师有时候会表现出“严厉”的一面，他说过，“相较于文化课，体育老师需要付出更多精力严格要求学生。”体育老师上课是在操场，学生们不像在班级里一样，如果有一点点放松，学生们可能会相互打闹导致受伤，出现教学事故。骆老师亲力亲为，上课时一丝不苟，这方面也给予张蒙老师很大的启发。骆老师从最基础的部分开始，催奋进、助成长，引导张蒙老师逐渐成为一名合格的体育教师。骆老师扎实的专业知识、丰富的教学经验、深厚的教学理论和工作中那份认真的态度，是张老师学习的榜样。

        三、关键词三“帮扶”

        骆昌健老师把每一节课都当成公开课进行充分准备，不管是教具、教案，上课前都会精心准备、设计，尽量把最好的一面展示出来。骆老师经常让张老师以学生为本，阐述备课的构思，一旦发现徒弟教学设计有问题就会及时纠正，从而使他的备课水平得到了提高。在张老师第一次上公开课时，作为一名新教师他十分紧张，骆老师得知情况后及时给予指导，帮他理清教学重难点，理清思路，修改教案中存在的问题。课后评课时，反馈给徒弟很多他没有意识到的地方。

        “一枝独秀不是春，百花齐放春满园。”师徒结对，亦师亦友。蓝青结对是一个起点，也是一个平台，更是一种责任。教学之路，任重道远，相信在“蓝青工程”的良好契机下，必将为提高教师队伍的整体素质发挥重要作用。不忘初心，砥砺前行，蓝青携手，匠心相传。

                                                                                                                                            撰稿：张蒙、骆昌健  审稿：谢丹、丁志方