4月22日，我校在科技楼九楼会议室召开“三有课堂”教学改革之《三有之光》读书交流会。教研室副主任丁志方、各学部分管教学主任、全校所有“三有课堂”试点班级的班主任及任课老师参加了会议。

        丁志方反馈了各学部《三有之光》学习心得的撰写情况。她说，从整体上看，青年教师更关注在“三有课堂”上要教什么和怎么教的问题，中年教师则表现出了更多的灵活性和创造性，老教师展现出了与时俱进的开拓创新精神，他们通过对“三有课堂”的探索，继续将教育理念和方法进行自我更新和建构，以使自己的教学水平臻于至善。接着她围绕交流会十项议题，邀请参会老师做交流分享。

        童乃福老师从期中考试的情况上深入交流了教学改革，呼吁应加大校本教材的编写力度。邵显松老师分享了近两年来在“三有课堂”中的收获，探究出了一条适合自己课堂教学的“三有课堂”之路。李益婧老师围绕“三有课堂”教学改革与职业教育“三教”改革的有效融合实践研究、目的与意义、需学校提供哪些政策保障措施、师生倦怠问题如何克服方面做了简要交流。时华老师从教育教学观念的转变上、班级管理上肯定了“三有课堂”的积极贡献，表示将继续学习《三有之光》，寻找新思路。陶兴斌老师从思政课“三有课堂”的有用、有趣、有效方面做了分享，表示“有趣”是思政课“三有课堂”需要探讨思索的方向。孔贇志老师分享了学生在“三有课堂”上的表现和作为一名“三有课堂”好老师应具有的情怀。刘磊老师提出放入竞争机制，以小组比赛形式，将有用作为最终目标。

        随后，就“三有课堂”在实践过程中存在的短板和问题，各学部分管教学主任给出了积极的意见和建议。

        最后，丁志方真诚祝愿老师们在课堂改革上砥砺前行，做有情怀、有担当、勇挑重任、勇于探索的带光而来的好老师。

撰稿：江玲   审稿：谢丹  丁志方