为了进一步加速青年教师专业成长，提高青年教师的教育教学水平，着眼长远，切实推进高效课堂，我校开展了“蓝青结对”工程活动。在我校的统一部署下，按照系部“蓝青结对”工程要求，曾艳老师和胡晴晴老师师徒结对已有两学期，尽管工作量大，任务重，但两位老师还是尽心尽力完成了“蓝青结对”工程各项任务。

        曾老师是一位年轻有为的教师，她积极参加各种教学比赛，且担任班主任工作，为了培养年轻教师，还愿意百忙之中抽出宝贵的时间来培养青年教师，且制定成长培养方案，对其师德素养、三全育人理念、信息化教学方法、教学反思等进行指导。 

        在教学方面曾老师她每周随机对胡晴晴老师的课堂进行推门听课，课后及时指出课上的优点与不足。在每学期的校内公开课前，她更是精心指导每一个教学环节，让徒弟能够听得懂，学得会，做得来，受益匪浅。从蓝青结对的第一天开始，曾老师就叮嘱：年轻教师上课之前要充分备好课，要把最好的上课状态带到自己的教学课堂中去，正如一名“演员”，要将自己的真情实感表演的淋漓尽致，在课堂上也要充分的知识点传授给每一位学生，当自己能明显感觉到这节课上的很好的时候，这节课也就能基本合格，如果学生在课堂中的主体性能够充分的得到发挥，就更好了。学生在课堂上有收获，那么学生也会很认真的去主动听课，主动请教老师，主动学习。

        在班级管理上，曾艳老师对胡晴晴老师也是悉心教导，让她分析好中职学生的基本学情和学生的心理，在班级管理中要时刻注意自己的言行，要晓之以情，要做到严格要求，细心呵护，热爱学生，深入了解学生的学习、生活等状况，及时与学生和家长沟通，从而为细致的了解学生做好铺垫；建立健全良好的班集体，选好班级班干；制定好班级公约、做好班级管理计划、定期和不定期的召开班集体会议，充分做好学生的德育管理思想工作；营造良好的班级班风、学风；对于进步成长较快的学生要做到表扬，进步成长较慢的学生也要做到鼓励，充分了解原因，通过思想教育和引导，促进学生快乐成长。

        “蓝青结对”工程不是展现一个虚空的形式，它将承载一份责任，一份承诺和一份期待，更是青年教师成长的平台，对学校发展有着深远意义和重要作用，青年教师学会虚心请教，师父教才教艺，教会徒弟做人做事，爱岗敬业，勤学多悟，砥砺前行，不断提升专业发展水平。

撰稿：胡晴晴、曾艳    审稿人：谢丹、丁志方