“古之学者必有师。师者，所以传道授业解惑也。”从古至今，老师在每个人的人生历途中都有着不可估量的作用。我们一生中还会遇到授予你不同知识和见解的老师，他可能是教会你嘤嘤学语的父母，可能是儿时摆脱懵懂的向导，可能是你人生中每一个转折点的引导人，也可能是你事业上的提携者。而徐老师，也遇到了工作后第一位影响至深的师父——方英老师。
毕业后不久徐老师便来到了合肥工业学校。新的工作环境，新的面孔，新的工作接踵而至。那时徐老师和学校里的老师还不大熟络，和师父的初次相识是缘于方老师得知徐老师的计算机专业水平还不错，每每遇到有关计算机使用的难题，师父便邀徐老师去给她帮忙。做事效率高、解决问题速度快，细心踏实的徐老师也深得师父的好评。就在那时，徐老师和方老师的不解之缘也许就已经开始了。工作继续有条不紊地进行着，方老师找徐老师的次数也在不断增加，不仅是个人电脑问题，包括技能大赛，也让徐老师去帮忙解决一些问题，就这样他们的接触越来越多，而徐老师也就从方老师这里开启了他的新旅途，打开了他的人生视界。
2018年9月，注定是一个不一样的开始，徐老师由一名普通老师成了一名班主任。而在学期开始，学校为了让新老师能够更好的提升自己的教育教学能力，组织了蓝青工程活动，鼓励老教师带领新教师进行教育教学的学习。热心的方英老师在得知这个消息之后，第一时间就联系了徐老师，说要和徐老师结对，当他的师父。徐老师坚信这是一次难得的学习和成长的机会——从那一天起，方老师成了徐老师的师父，徐老师成了方老师的徒弟。
在接下来的工作中，不管在教育教学的授课过程中，还是在班主任日常管理的进程中当徐老师碰到了难题，自己尝试解决却效果欠佳时，他都会去询问师父，方老师都会耐心且热情地帮他解答，并且会积极指出他的一些问题，渐渐地，徐老师“碰壁”的次数变少了。周边同事们的赞扬多了，学生的喜爱多了，方老师的笑容更多了。
为了帮助他成长，方老师也是煞费苦心。记得有一次，徐老师在班级上课，他的师父方老师，突然悄无声息地走了进来，正襟危坐在教室后面，手里拿起小本儿，边听边记录着。徐老师先是愣了一下，紧接着继续慢条斯理地组织着课堂活动。其实那一次的教学内容徐老师准备的并不是很充分。他想着：师父大概会给他开“批斗会”了，大肆讲评他一番。细心的方老师看出他眼神露怯，反而先是对徐老师夸奖了一番，指出了他本节课的一些闪光点，并鼓励他道：“作为一名新教师，今天这堂课已经上的很好了！”他知道师父是鼓励他，但心里也稍稍没那么失落重拾了一些信心。说完了优点，方老师又指出了他的一些不足之处，譬如：课堂的组织活动该如何调动学生的积极性，如何让学生成为教室的主体，而作为教师又该如何发挥自己的主导作用，告诫他如何更好地把控课堂。方老师的话语，不仅记录在他的笔记中，也深深地烙印在他的心底里，后来的课前备课和课堂教学中他也时常回味咀嚼方老师的话语，不断地将建议渗透到实际的教育教学工作中。后来方老师也总是忙里偷闲地给他“突击检查”，也总给徐老师提出新的指导，就这样徐老师在一次又一次的纠错中成长起来。
除了在纠错中成长，徐老师也在观摩中得到学习和成长。方老师给他制定了严格的“学习计划”——每个月必须观摩师父的教学课堂达到两次。每次听方老师的课前，方老师都会严格要求他做好详细的听课记录，听完后，方老师也会让他说说听课的收获与建议。方老师清和平允地说道：蓝青结对就是为了让他们在学习中不断地促进自己，多多对自己的教学进行反思，积累观摩课的经验，让这些经验与自己的课堂教学相融合。作为一名教育工作者，在教授学生学习的基础上，自己更应该做一名虔诚的学习者。学无止境，只要不断地汲取新的教育教学知识，获得新的技能体验，才能不断地帮助自我得到成长。
在课堂上，徐老师是一名年轻的教师，在班级管理中，他是一名年轻的班主任，工作的开展千节百扣，班级里各类管理事务不可胜举。在很多事情的处理上，还需要细细斟酌、慢慢考量。班规中明确要求学生上课需要交手机，班长告诉徐老师，班级有同学未上交手机且在上课期间使用手机。徐老师没有过多思考，让班长没收了学生的手机。事后该名学生心里不满，找徐老师理论，而他作为一位老师也并没有控制好自己的情绪，在办公室里与学生大声争论，然而这一切硬碰硬的“阵仗”并没有让问题得到更好地解决。当徐老师冷静下来之后，他想到了他的师父方英老师，他像离弦的箭一样急不可待地飞奔到她办公室，迫切地想寻求方老师的帮助。可他的师父不在办公室，他一下子又没了主意。晚上，电话响起，是方老师的电话，原来方老师知道了他今天没有找到她，便询问他有什么事，徐老师把白天发生的事一五一十地告诉了他的师父。方老师听后，耐心地跟他分析着。方老师还告诉他：教师的职业本身就是一个创造性和复杂性的过程，作为班主任更是如此。你不仅要学会教育教学的课堂技能，还要利用教育机制和管理手段来经营、组织好自己的班级。师父的一席话让徐老师茅塞顿开，但他深知想要更深地领悟道理和方法还需躬行。
时光就这样悄悄地、慢慢地流逝了，而徐老师也越来越感到身上的担子似乎变得轻了很多，平日里总是匆匆忙忙的徐老师不知道什么时候变得沉静了下来，班级的管理、学校的工作也变得更加顺当轻松了。而他置身于这忙碌繁杂的教育教学工作中，竟有一种难以言喻的踏实感。学校的“蓝青工程”活动在他的新教师职业历程中画上了浓墨重彩的一笔，也即将渐渐落下了帷幕。但这并不是结局，学习是无止境的，一日为师，终日为师。徐老师与方老师的师徒情谊是绵延无期的，今后的徐老师依旧会不断的学习和领会方老师的教导，做一名好学、勤学的教育者。方老师的耐心、细心让徐老师对教育教学工作不敢有一丝懈怠。活动的初衷是培养新人，同时也促进了新老教师在工作上的交流与学习。徐老师能遇见这样一位优秀而耐心的师父，在他初次踏入教师行列的那一刻，方老师就在他的背后默默地支持他，帮助他，不厌其烦地指导他。人们常常说，师恩常常基于无声的关怀，往往耐人寻味，但只有感恩，才能懂得它的珍贵。都说老师是蜡烛燃烧自己照亮别人，当他作为学生的时候，感触还没有这么深刻，而今作为一名工作者，他在他师父身上，看到她悉心教导的举动，感触颇深。
最后想向方老师说一句，您辛苦了。虽然蓝青工程的结对子结束了，但您依旧还是他的师父，这个事实永远不会变。他也永远不会忘记您的支持与帮助，您给了他一杆学习的尺，让他每日去丈量；您给了他一面模范行为的镜子，让他处处有学习的榜样；您给了他一支时刻记录优秀与不足的笔，让他不断发现进步的空间。徐老师也相信他会变得更加优秀，不辜负师父的栽培，把师父的精神永久的传承下去。在这最后，再次代替徐老师大喊一声：师父，您就是最可爱的人。
撰稿：徐轩凯、方英 审稿：谢丹、丁志方
