“三人行，则必有我师焉。”九月季秋，初识戴老师于工业。初进合肥工业学校工作的情景，恍如昨日。刚毕业时风华青年的她，而今天进步满满。在此期间，沈老师认为一直未变的是情怀，不忘的是初心。而戴老师更是初心在方寸，咫尺印匠心。

        沈老师曾说，与戴老师的的初次见面，给她的第一印象是——腹有诗书气自华。戴老师身上所散发出来的气质，让她觉得是个饱读诗书与经历岁月的内涵之人。日常交谈之中，从小事微处到人生哲学，教会了沈老师如何感悟；从教学细节到研学能力，教会了她如何教学；从情感情绪到生活日常，教会了她更细致的感恩。

        一、师者，传道也

        如同少时学《师说》：古之学者必有师，师者，所以传道授业解惑也。师父，传道者。戴老师传递给她的第一件道理：为师，乃德之先行。作为中职院校的德育课老师，基础教育，德为先，没有良好的思想道德基础不可成才。无论是在听课还是课下学生教育中，戴老师都会采取柔和方式去攻克，站在学生的角度，换位思考，给予学生温声细语。这让沈玲玲老师真正意识到，为师者必将胸怀育人之德。德之初心教育，不悔于人生。初心萦绕在师父德行的每个角落里，让她有幸有此师。

        二、师者，授业也

        师父，授业者。自结对之日起，搜集资料至备课，教学设计至讲台授课，皆是沈老师人生中第一次正式接触。每次公开课的设计、修改教案，戴老师都是亲自予以指导。师父这种高度的敬业精神以及高标准的要求深深地打动了她，作为徒弟，她没有理由不勇挑重担、不抓住机会锻炼自己。因为戴老师曾说：授人以鱼不如授人以渔。看到师父从教多年积累下来的笔记，展满整个橱窗，那一刻，给她的是深深的钦佩与折服。翻开笔记的那刻，嗅着岁月的笔墨，摩擦着厚厚的纸张，这就是真心咫尺的匠心吧.

        另外，戴老师的教学经验和行事风格一点一滴的感染她：教师一旦今日停止学习，明日就将停止教学。学然后知不足，教然后知困。作为青年教师，师父常用这句话教育她，鼓励她，让沈老师意识到读思想政治教育专业的她，只有不断学习，才能使自己跟上时代的步伐。自此之后，社会上的全新思想、观点新颖别致的出现在沈老师的教育教学实践中。 

        三、师者，解惑也

        师父，解惑者。彼童子之师，授之书而习其句读者，非吾所谓传道授业解惑者也。戴老师不仅是教会她技能上固有的知识型老师，还是能解答她人生困惑的“导师”。烦恼处在人生的每个时间点上，每有困惑之时，戴老师总能察觉得出她的细微变化，给她分析情况，找出问题所在，指出人生的明亮之路。

        成长需要长者的提携，需要导师的指点。师父，于她亦师亦友亦母。戴晓兰老师是指导她教学的导师，是她生活上的朋友，也是她的长辈，如母亲般给她以安然。这一生中会遇见很多给她启发的老师，但戴老师只有一个，是独特的，是温婉的，是唯一的。

        四、初心方寸，匠心咫尺

        时间洒在哪里，哪里就开花结果。一颗匠心，是这个时代珍惜的，世界上没有不劳而获的事情，没有付出就没有收获。心系一处，无事不成，这就是我们每一位优秀工业老师的匠心。

        教学之路上的工业老师，是真正的践行者，初心在方寸，用修行的价值观代替浮躁功利的工作观。用多年去做一件事情，那是一种纯粹的伟大，咫尺印匠心。蓝青工程，一声师父深情似海，携手并进续写新篇！ 

                                                                                                                                          撰稿：沈玲玲、戴晓兰  审稿：谢丹、丁志方