2月22日是我校新学期的首个工作日，这一天阳光明媚、春暖花开。上午九点，我校第二届学科（专业）负责人第二次专项会议在行政楼九楼会议室召开。本次会议的主要议题是：反馈各专业人才培养方案修订稿的提交情况，布置公共基础课程学科负责人制定统一的教学进度，听取各位专业负责人对专业人才培养方案的修改意见。

        会议伊始，教研室副主任丁志方反馈了第一次会议后各专业人才培养方案修订稿的提交情况，并对已提交上来的修订稿提出了进一步修改意见。

        接着，教务处主任蒋月珍就公共基础课程统一教学进度的制定工作进行了布置，要求语文、数学、英语等公共基础课程要统一进度、统一命题、统一考试，由相关学科负责人牵头组织各学部课任老师共同制定合理、可行的统一教学进度，并遵照执行。

        随后，教研室邀请各学科（专业）负责人就专业人才培养方案的修订、公共基础课程教学内容和教学进度的统一等问题发表意见，各负责人结合学科（专业）的实际情况提出了具体建议，主要内容如下：（1）专业人才培养方案要结合我校实际，需有一定的个性和可操作性。（2）修订专业人才培养方案不能“闭门造车”，既要“走出去”，也要“请进来”。（3）要克服部分专业人才培养方案的修订受学校师资力量和硬件条件限制的难题。对于老师们提出的意见，教务处、教研室负责人及各学部分管主任给予了积极回应，表示将积极帮助协调解决具体问题。

        副校长谢丹从学校层面对专业人才培养方案的制定和修改作了具体要求，她强调要根据国家教育部2019年印发的《教育部关于职业院校专业人才培养方案制订与实施工作的指导意见》等专门文件，制定符合我校实际情况的、彰显我校办学特色的专业人才培养方案，为我校培养什么样的技能人才提供方向性指导。在专业人才方案制定过程中，按照教、学、做一体化的要求，合理调整各专业的课程设置。

        最后，丁志方再次强调了会议要求，并表示在今后的工作中将继续做好服务，积极与企业、高校对接，持续提升我校的教育教学质量。

撰稿：包勇涛、江玲   审稿：谢丹、丁志方