“一日为师，终生为父”，师父等同于父母，可见师父在徒弟的成长过程中能起到非常重要的作用。幸运的是，青方蒋欣怡老师步入教坛的第一个学期就能借助“蓝青工程”这个平台，拜蓝方吴洪庆老师为师。

        吴洪庆老师是服装专业高级讲师，省级名师工作坊领衔人，服装教研组长。她教学基本功扎实、教育理论丰富，精修内涵、钻研业务，把教学所感集结成文、专业知识汇编成书。她用一颗赤诚的匠心带领教研组和工作坊团队，积极培养青年教师。蒋老师在青年教师成长的道路上有了一位具有工匠精神、责任感强、优秀能干的师父陪伴前行。

        一、夯实基本功，师父严要求。

        作为一名新教师，最大的困难是备课时对教材的理解分析不到位，在实际教学中很难突破重点难点。蒋欣怡老师大学期间学习的服装制图是原型法，步入工作岗位后，发现中职学生学习的是比例法，两种不同方法，如何讲解呢？这让蒋老师困惑了很久。她找到了师父，吴老师告诉她比例法比原型法要简单，比例法主要是公式以及数值的计算。随后吴老师以女裙为例详细地讲解，并提醒她教材附带的光盘里有相关电子教案可以学习，有不懂的地方可以随时去跟她交流。

        在吴洪庆老师的影响下，蒋老师抓住每一次充电学习的机会，认真对待每一项教学工作，经常翻阅各种优秀教案及参考资料。作为一个走在时尚前沿的服装专业，它不仅需要我们拥有扎实的学识，更要学会创新，了解当下流行的服装款式造型结构。青年教师应有充沛的精力，有好学的热情，有丰富的知识，有创新的能力。作为师父的吴老师很乐意把自己的一切毫无保留地传授给徒弟。因此，蒋欣怡老师在听课、学习过程中，受益匪浅，在教育教学中更加游刃有余。

        二、上好每节课，师父亲示范。
        在平时的教学工作中，吴洪庆老师要求蒋欣怡老师坚持“每课必备”的原则，课前按照教学计划认真备好每一节课，不但要备学生，还要备教材备教法，能够根据教学内容结合学生的实际情况设计好相应的教学过程及方法，并针对班级的不同情况拟定不同的教学目标及方法，做到“有备而来”。课后能对自己的教学反思小结。

        吴洪庆老师把每一节课都当成公开课进行充分准备，不管是教具、教学过程都会精心设计，尽量把最好的方面展示给蒋老师。吴老师经常让蒋老师阐述备课的构思，一旦发现徒弟教学设计有问题就会及时纠正，从而使蒋老师的备课水平有了提高。在蒋老师第一次上公开课时，作为一名新教师她十份紧张，吴老师得知情况后及时给予指导，帮她理清教学重难点，理清思路，修改教案中存在的问题。课后评课时，反馈给徒弟很多她没有意识到的地方。比如：这是一堂设计课，课中引入大量的服装案例进行分析，但吴老师告诉她案例的引用数量不是重点，重点是质量，而且每张图片学生匆匆一看，印象不是很深。可以结合本节课要讲的内容挑几个具有代表性的服装进行重点的讲解。吴老师的评课指导不仅停留在理论层面，更是体现在具体的每一个环节中，甚至对学生的每一句评价语言都细心琢磨，让蒋老师明白一堂课该如何真正达到有效。

        三、教学常帮扶，生活更关心。
        吴老师在教学上手把手教蒋老师，生活上也像一位母亲一样关心着蒋老师。师徒经常在一起交流生活中的酸甜苦辣，家庭和睦相处之道，对年轻的蒋老师来说，真是“听君一席话，胜读十年书。”

        四、严师出高徒，结对育硕果。
         三年来，在蓝方吴老师的悉心指导下，青方蒋老师迅速成长，在教学教研方面，也取得了一定的成绩。2017年获得第三届中国服装创意设计与工艺教师技能大赛拓展设计赛项优秀奖，2019年指导学生参加第三届全国中等职业学校服装毕业设计大赛，作品《跳舞的狮子》荣获“最佳原创风格奖”，2019年获得合肥工业学校“新时代好老师”微视频征集比赛三等奖，2020 获得合肥工业学校“优秀班主任”荣誉称号。

        “一枝独秀不是春，百花齐放春满园”。师徒结对，亦师亦友。蓝青结对是一个起点，也是一个平台，更是一种责任。教学之路，任重道远，相信在“蓝青工程”的良好契机下，必将为提高教师队伍的整体素质发挥重要作用。不忘初心，砥砺前行，蓝青携手，匠心相传！

撰稿：蒋欣怡  审稿：曹文华、丁志方