为探索“三有”课堂教学改革方法在课堂中的实际运用，改善中职教育课堂效率低下的现状，达到技能学习与素养培养相融合的育人效果，真正实现课堂的"有用、有趣、有效"，11月8日，我校经信学部在教改试点班开展了以“连续图案”为课题的教改汇报展示课。

        陆琪琪老师首先以播放商品中的连续图案视频引入新课，简要介绍内容。随后，分发课前打印好的学习资料，给每一个小组内容不同的学习资料，并向学生介绍一种新的学习方法——工作站学习法。同学们以自学为主，教师讲解为辅，学习新的图案设计知识。在学习完成后，每个小组挑选所学习的知识点，做成海报，向其他同学介绍本组的学习成果，四个小组分别对六种构图形式总结出了自己的理解。课堂氛围活跃，环节紧凑，学生积极参与，达到了高效率的学习。

        课后，同学们纷纷表示，自从开始“三有课堂”的学习模式后，哪怕一天当中最容易犯困的下午第一节课都变得精神抖擞，对知识的渴望也越来越强烈，每一节课都是新鲜的、快乐的。

 

 

        11月11日下午，经信学部在办305召开了“三有”课堂试点班第一阶段总结分析会。学部主任董云霞及各分管副主任参会并发表个人体会和建议。“三有”课堂试点班全体教师参加了此次会议并就个人在第一阶段中摸索出的经验方法做了充分的交流。此次会议中教师达成了“改革势在必行”的共识，形成了诸如收集过程性材料、建群交流等一系列具体举措，与会教师也认识到改革之路任重而道远，应不断改进教学方法，践行教改理论，形成教改成果。

        随着本次汇报课和总结分析会的结束，经信学部“三有课堂”教学改革第一阶段实践暂告一段落。在本阶段的探索过程中，作为教改试点班的18普专14班率先通过各种途径融入“三有课堂”理念，初步形成了学习团队和互激互促的竞争学习模式，有效调动了学生学习的积极性。学部充分总结试点班第一阶段教改的经验教训，吸取教师们对教改的建议，制定了详细的第二阶段教改细则并逐渐加以推动实施，合全体教师之力，继续将“三有”课堂教学改革推到全新的高度。

（陆琪琪、方雪/撰稿  曹文华、侯小捷/审核）