谋定而后动，事半而功倍。学校教学工作有条不紊的开展得益于总体的计划和统筹，凡事预则立，不预则废，我校思政组教研工作亦是如此，10月24日下午，全体《哲学与人生》任课教师在工商学部三楼会议室进行本学期第二次集体备课活动。

本次集体备课主要围绕两个问题展开：一、《哲学与人生》课程教学设计思路探讨；二、期中考试内容及范围讨论。

基于已进行的《哲学与人生》课堂教学经验，各任课老师积极发言，表达了本课程在备课时的几点思考：首先，明确单元教学目标。新教材虽略有不同，但与旧版教材的主体框架仍有相似之处，先理论铺设，后实践延伸，第一、二单元是本课程基础单元，需紧扣单元目标，讲深讲细讲清楚。其次，注意教学重难点的把握。从目前教学情况来看，每课第一框为教学重难点部分，需结合学生实际具体展开，深入浅出，相机指导，帮助学生理解原理性知识点。最后，将“高大上”的哲学讲得“接地气”。哲学确实较为抽象和理论，但作为中职学校教学，不是应试教育，而是希望本门课程所学对学生未来生活有所指引和解惑。

在教学设计思考讨论之后，各任课教师针对即将到来的期中考试进行内容范围的讨论，部分老师因前期运动会等学校活动时间冲突而进程较慢，部分老师因国庆中秋假期补课而进度较快，因此，为综合调控，期中本门课程考核内容暂定至第四课或第五课，方便老师们在接下来的教学中能有时间进行调整。

正如雅思贝尔斯所说：“教育就是一棵树摇动一棵树，一朵云推动一朵云，一个灵魂唤醒另一个灵魂。”通过集体备课的活动，老师们的思想相互交流与启发，收获了不同的想法，有助于教学设计的改进与提高，实现提升教学效果的目的。