为进一步深化课程教学改革，创新学业评价方式，提升育人实效，10月21日下午，《中国特色社会主义》课程组全体授课教师齐聚信息学部308会议室，召开期中综合作业形式与主题专题研讨会，重点探讨以作品化形式呈现的综合作业方案，并将其作为评定学生期中成绩的重要依据。会议有严昊老师主持。

会议首先聚焦于期中综合作业的形式设计与主题规划。与会教师结合本学期理论教学进度、课程核心要求以及学生学情特点，围绕如何通过作品这一实践载体，有效考察学生对课程理论知识的理解、掌握与运用能力进行了深入研讨。大家一致认为，将综合作业设置为可呈现的“作品”，引导学生从被动接受知识转向主动探索与内化，实现理论学习与实践应用的有机结合，是考核学生综合能力与创新思维的有效途径。讨论中，教师们就作品的可能形式（如调研报告、微视频、PPT展示、理论阐述文章等）以及与之匹配的主题范围进行了广泛交流，初步明确了作业设计应兼具思想性、实践性、创新性与可操作性，旨在激发学生的学习主动性和创造力。

会议的核心议程是研讨综合作业的具体评价标准与成绩评定细则。为确保评价过程的科学性、公正性与有效性，与会教师对作业的评价维度、评分要点及权重分配进行了细致梳理和充分讨论。评审标准将重点关注作品所体现的理论联系实际的紧密度、观点论证的严谨性与逻辑性、内容构思的创新性等。会议强调，在评审过程中需注重考查学生运用理论分析、解决实际问题的能力，以及在此过程中所展现的价值取向与综合素养。会议还就作业提交、组织评审、成绩核算等环节的流程与时间节点达成了共识，为后续工作的顺利开展奠定了基础。

本次研讨会不仅是课程期中教学安排的重要环节，更是持续深化《中国特色社会主义》课程教学改革、探索多元化考核评价模式的有益尝试。通过集体研讨，课程组进一步凝聚了共识，明确了方向，为提升课程教学的吸引力、感染力与实效性，切实增强学生对中国特色社会主义的理论认同、政治认同和情感认同提供了有力支撑。