做“四有”好老师——为党育人，为国育才                           数学组 李颖

摘要：从“有理想信念、有道德情操、有扎实学识、有仁爱之心”等方面提升自己，做人民满意的老师。为党育人，为国育才。

关键字：理想信念 道德情操 扎实学识 仁爱之心 为党育人 为国育才 “四有”好老师

“问渠那得清如许，为由源头活水来。”党的十八大以来，习近平总书记对教育事业，特别是对培养社会主义建设者和接班人工作高度重视。以习近平同志为核心的党中央坚持把教育摆在优先发展的战略地位。2018年9月10日，中共中央召开中国特色社会主义进入新时代以来第一次全国教育大会，这次会议对中国教育改革具有里程碑意义，开启了教育现代化、建设教育强国、办好人民满意教育的新征程。

在近一段时间，我认真学习了《习近平总书记教育重要论述讲义》，收获颇丰。党的十八大以来，习近平总书记立足于世界发展局势和国家发展全局，着眼民族复兴伟大梦想，紧紧围绕培养什么人，怎样培养人，为谁培养人这个根本问题，牢牢把握立德树人根本任务，做出了一系列有关教育改革发展的重要论述。习近平总书记教育重要论述，内涵丰富、思想深邃，具有重要的理论价值与现实意义。习近平总书记教育重要论述蕴含着丰富的教育思想和工作方法，既讲了是什么、怎么看，又讲了怎么办、怎么干。

党和国家历来高度重视教师工作。习近平总书记强调，要从战略高度来认识教师工作的极端重要性，把加强教师队伍建设作为基础工作来抓。广大教师是打造中华民族“梦之队”的筑梦人，要努力成为“有理想信念、有道德情操、有扎实学识、有仁爱之心”的好老师。这些重要论述为我们的教育事业和教师指明了前进方向。习近平总书记指出，教师是教育发展的第一资源，是国家富强、民族振兴、人民幸福的重要基石。教师的工作事关社会主义现代化强国的建设进程，事关教师事业改革发展的成败，事关社会主义建设者和接班人的培养。教师是学生健康成长的引路人。习近平总书记在全国教育大会上强调，广大教师要做学生锤炼品格的引路人，学习知识的引路人，奉献祖国的引路人。当今世界，教育也正发生革命性变化。教育与经济社会发展的结合更加紧密，以学习者为中心，注重能力培养，促进人的全面发展，提倡全面学习、终身学习、个性化学习。这些都要求我们广大教师要以更高的标准来要求自己。如何适应时代的需要，是每一位老师要思考的问题。

中国特色社会主义进入新时代，我国教育发展面临新任务、新要求。人民群众对更加公平、更高质量教育的期待就越发迫切，由有学上到上好学。教育的基础性、先导性、全局性地位和作用就更加凸显。新时代，我国正向创新性国家前列迈进，这就需要培养集聚大批创新性人才。新时代，要求教育必须发挥人力资源和人才资源开发的长效作用。新时代，教育必须充分发挥在社会主义核心价值体系，传承和弘扬中华优秀传统文化，吸收人类文明有益成果，不断增加国家文化软实力。新时代，我国正积极推动构建人类命运共同体，这就要求教育必须加强对外交流。

党和国家事业发展需要一大批好老师。做好老师，是每一个老师要认真思考和探索的问题，也是每一个老师的理想和追求。2014年教师节前夕，总支书记在同北师大师生代表座谈时，就如何做一名好老师，提出来四点要求，即要有理想信念、有道德情操、有扎实学识、有仁爱之心。2018年在北京大学同师生座谈时，他再次强调“四有”好老师的要求。在全国教育大会上，他又一次提出“四有”好老师的要求。“四有”好老师的重要论述揭示教师发展的内在规律，对教师提出了与时俱进的新期待、新要求。下面就“四有”好老师，谈几点自己的认识。  

1．有理想信念

教师是人类文明的传递者，是学生人生道路的引路人。在价值取向日益多元化的时代，教师尤其要以理想信念为基，用远大的志向、纯粹的心灵、高尚的节操引领学生前行。作为中等职业学校的学生，他们大多是中考的失利者，也可能是留守儿童，他们可能与父母沟通较少，更需要老师的引领，老师要做他们前进路上的“提灯人”。他们大部分不缺钱，智商也不低，不缺进取路径，他们缺的是学习的动力，缺乏毅力，缺乏恒心，缺少规划，缺少计划。作为老师要了解每一位同学，平时多观察，多和他们沟通交流，听听他们的想法。建议每学期和每位同学做几次谈话。尤其是新生入学的第一学期，引导他们制定人生规划、每一学期的目标、每一天的学习计划。这是一项艰苦细致的任务，就算和每个同学谈话一个小时，一个班的同学有几十人，总体要花很多时间，所以这个工作需要时间，需要耐心，需要责任心，需要使命感。虽然不容易，却十分重要。“十年树木，百年树人”。在学生们漫长的一生中，在中职阶段是成长的关键时期。要带着使命感来做这些事情。老师对学生的影响，不仅体现在知识、技能，体现在思维方式、看待问题的角度，更体现在是非观，价值观上。老师用热情激发学生的热情，老师用信念唤起学生的信念，老师用梦想点燃学生的梦想。

2．有道德情操

好老师的道德情操需要在自我修养中不断提升，师德是深厚的知识修养和文化品位的体现。习近平总书记强调师德需要教育培养，更需要老师自我修养。

高尚的道德情操是好老师践行教育使命的重要品质。正如习总书记所说，老师对学生的影响，离不开老师的学识和能力，更离不开老师的为人处世、于国于民、于公于私所持的价值观。因此，老师要不断提高道德修养，用高尚的人格魅力引领学生的心灵，努力用自己的品德、品格、品行、品位来塑造学生的品德、品格、品行、品位。好老师首先应该是一个高尚的人、纯粹的人、脱离低级趣味的人。好老师的道德情操体现在有家国情怀，体现在严于律己，体现在知行合一，体现在爱岗敬业。这更体现在细节上，如认真上好每一节课，仔细批改每一次作业，不带手机到课堂，不做有偿补课等。

3．有扎实学识

习近平总书记强调，教师应是学问之师，扎实的知识功底、过硬的教学能力、勤勉的教学态度、科学的教学方法是教师的基本素质，其中知识是根本基础。掌握精深的专业知识,是教师“传道”的基本前提。教育教学知识是教师教学过程中不可或缺的基础。在信息时代，好老师自己所知道的必须大大超过要教给学生的知识范围，不仅要有自己传授的重要的专业知识，还要有广博的通用知识和宽阔视野。好老师还应该是智慧型的老师，具备学习、处事、育人的智慧，既授之以鱼，又授人以渔。不仅是业师，是经师，更是人师。怎样成为合格的人师和经师?好老师应学识渊博，视野开阔，充满智慧。好老师需要不断地学习，不断地提高自己，不断更新自己的知识结构。互联网时代，随着信息技术的高速发展，经济全球化进程加快，社会需要具备灵活性、适应性、自主性、合作能力以及创新精神的高素质人才，这对教师素质要求越来越高。教师要始终处于学习状态，站在知识发展的前沿，刻苦钻研、严谨笃学，不断充实、拓展、提高自己。知识的碎片化时代更需要有深度的学习、深度思考、广泛的学习，比如老师和学生们每一个月读一本新书，和同学们一起分享读书心得，每一学期读一本教育理论专著等。

    4．有仁爱之心

教育是一门“仁而爱人”的事业，爱是教育的灵魂，没有爱就没有教育。爱是教育教学工作中永恒的主题。对于学生来说，亲其师，才能信其道。对于老师来说，爱学生，才能爱教师这个职业，才能爱教育这个行业。才能爱这个事业。爱学生，才能甘愿认真备好每一节课，才能尽心尽力上好每一节课。爱学生，才会爱每一位学生，才不会把学生分为三六九等对所谓的“差生”不闻不问。爱学生才能和学生打成一片，爱学生才能在师生互动中，发现每一位学生的长处和闪光点，让所有学生都成长为有用之才。爱学生才能尊重学生、理解学生和宽容学生。尊重、理解、宽容是每个人的心理需求，是每个学生的心理需求，尤其是中职生的心理需求。每一个学生的兴趣爱好、脾气秉性、家庭情况、学习情况、心理状况都不一样，必须加以引导和培养。这需要极大的耐心、宽容心和毅力，尤其需要仁爱之心。为党育人，为国育才，做党和人民满意的好老师，做“四有”好老师。

参考文献：

《中国好老师——习近平总书记“四有”好老师讲话解读》编者：周伟红

  《四有好老师》袁先潋