当前阶段，何为师德？！个人认为就是要树立师者的尊严，一个连学生都不允许批评的社会，一个连学生都不敢批评的教师群体，一个连批评学生都不愿接受的教育机构，还有什么资格去谈论师德？

师德是奉献，但不是无脑的奉献。师德要高尚，但不是没有原则。师德在奉献时需要尊重的，师德在高尚时需要普及与智慧的支撑。越来越多地教师学会了沉默，选择了挂起，选择了选择性的选择 。教师这个职业正在慢慢地随着这个畸形代的发展而溃退。

现在的中职生早已经脱离了在义务教育时期对老师的盲从和言听，他们大多形成了自己的三观，其主要的成份并不是来自于学校，更多地是来自于本身的家庭和这个社会。这种年龄的孩子基本上是很容易对不好的事情是迅速接收的。

举例来说，现在中职生抽烟现象非常严重，男女都抽，经过多年的班主任工作，你就不难发现，一个班真正有烟瘾的少，把抽烟作为社交，融入一个群体的手段的却很多，道理很简单，因为是现实的中的一切行为和现象告诉了他们，抽烟和身体健康无关，相比于健康和融入一种关系，哪个才能给他们更深的感受？
    法国作家罗曼ž罗兰说过：“要撒播阳光到别人心中，总得自己心中有阳光。”喊破嗓子不如做出样子，而教师（特别是做班主任工作的）就是一面旗帜，学生们会如影随形地追着你的步伐，即使是在我们这样的中职学校，学生也同样认为老师就是他们的人生标记。

所以你要先做出表率，向他们证明，我不抽烟也能融入自己的朋友圈，少在他们面前说些正确的大道理，而要多说些和做些看似正确但的确是很正确的小道理，如抽烟最起码口气重吧，手黑牙黄又费钱吧，老抽别人的烟是不是不好？，如果你手拿一枝烟在办公室挥洒，而进了教室却说二手烟的话题，估计自己也会脸红。

     我们不应忘记“随风潜入夜，润物细无声。”可能我们的努力改变不了孩子的一生，但去掉坏习惯就像是扫楼梯，能清一层就清一层吧。

另一方面，当教师在面对市场经济诱惑时，还能固守自己的清贫，还能坚守自己的职业道德吗？如何让自己有价值和有尊严地活着？除了这个社会要创造这个职业的尊严与幸福外，更需要地是教育者的人生信条。

教师守住自己的精神，自己的心灵，自己的人生底线，也就肯定会是一名合格的人。对于一个人来说，心中对自己的要求高了，自己的低线也就高了，品也就自然高了。在生活中做真实的自我，师德素养才会提高。