2019年11月11日下午，经信学部在办305召开了“三有”课堂试点班第一阶段总结分析会。会议由侯小捷副主任主持，学部主任董云霞、副主任章曙滨以及“三有”课堂试点班全体教师参加了此次会议。

    会议重点就“三有”课堂改革试点班在第一阶段教改摸索中触及的问题展开了交流。学部领导首先提出下一阶段细化教改的想法供广大教师讨论。提出将试点班学生团队成员在上课过程中完成的作品和作业整理成册建成过程性材料库。班主任对“三有”课堂的成果，定期或不定期做汇报展，以推动“三有”课堂的普及。学部按学期、学年形成“三有”课堂过程性材料以用来交流学习。参与“三有”课堂教改的教师，根据试点班的改革现状及思考撰写教改论文，以思促改。中层领导，一周一轮推门听课，关注“三有”课堂的开展进程。

    试点班班主任陆琪琪首先就班级近况向大家做了汇报，特别提到该班级参与教改后，学生精神面貌的巨大变化，不少先前的后进生能变被动为主动，验证了新型教改理论在挖掘课堂潜力方面的作用。公共艺术课陈伟老师从自己的专业角度出发对“三有”课堂的教学方法作出分析，提出不论是传统的还是新型的教学方法，都不能生搬硬套，需要针对不同的班级、学生、课程分析实际情况，因课制宜、因地制宜、因人制宜，综合运用，取其精华去其糟粕后才能切实提高课堂效率。 色彩构成课贾勤驰老师对作业完成后巩固的时效性提出建议，实践作业完成当天晚自习时巩固。语文课张伟提出形象规范化，建议从班级的布置、展示区的设置、学生的形象、留存的档案等方面入手。