为深入贯彻落实习近平文化思想，落实立德树人根本任务与“三全育人”工作要求，11月20日，校党委书记杨三龙带领学校思政课教师、语文教师代表及班主任代表，开展“行走的思政课”，将思政课堂搬到校园现场，共商更好发挥校园文化育人作用。

活动伊始，杨三龙书记介绍了加强校园文化建设的重要意义和法律依据，简要回顾了近年来学校校园文化建设的特点。他强调，加强校园文化建设是贯彻落实习近平文化思想和党的教育方针的具体实践，是贯彻落实立德树人根本任务和教育部加强校园文化建设等三个文件的要求，是构建德智体美劳全面育人体系、营造全员全过程全方位育人浓厚氛围的重要举措。他希望全体教师积极参与校园文化建设，丰富学校特色文化内涵。

随后，杨书记带领教师们从北大门开启文化之旅。矗立于北大门处的“立德树人守正创新”文化石，鲜明昭示着学校的办学宗旨与价值追求，时刻提醒我们不忘初心使命，更好实现目标任务。杨书记结合“自强不息”“厚德载物”“行稳致远”“衣艺道”等名人题刻，以及服饰学部“艺”、建工学部“筑”、工商学部“赢”、信息学部“智”等专业特色Logo文化石，深入浅出解读每块石头的深刻释义与育人目标，让静态景观成为鲜活的教育载体。他要求各学部结合自身特点开展宣传活动，将文化石内涵融入教育教学与日常管理；鼓励教师担当文化传播者，把文化意涵融入课堂、班会及师生交流，发挥润物细无声的育人作用。

活动过程中，教师们认真聆听、驻足品读、交流感悟，围绕“如何有效发挥校园文化育人功能”展开热烈讨论。大家一致认为，探索校园文化与学科教学的融合路径，创新形式增强育人实效，让学生在潜移默化中接受思想熏陶与价值引领，实现知识传授、能力培养与价值塑造的统一。

本次“行走的思政课”是学校创新思政工作形式、深化校园文化建设的有益尝试。活动让教师们对学校文化底蕴与育人理念有了更直观深刻的理解，凝聚了育人共识，激发了教师参与文化育人、实践育人的积极性。学校将持续探索环境育人、文化育人新路径，让更多校园景观发挥无声教科书作用。