为贯彻党的二十大精神,落实立德树人根本任务,弘扬劳模精神、劳动精神、工匠精神。近日,合肥工业学校组织全体学生集中观看“资助育人·大国工匠”第五期进校园活动。本次“资助育人·大国工匠进校园”第五期活动,走进美丽山城——重庆。特邀车辆专家张德勇讲述“制造强国”的励志故事,传播干一行、爱一行、精一行的职业精神;同时邀请重庆龙门浩职业中学小匠韦建东讲述从中职学子成长为优秀实训指导老师的心路历程,邀请重庆...
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金风送爽,春华秋实。为迎接第74个国庆节,10月1日,我校工会组织由四个学部及行政教工组成的代表队,参加新站区高新管委会组织的“青春不停步,荃心向未来”的环湖毅行大型健步走活动,万人同行,共庆我们伟大祖国成立74周年。上午8:30,随着主办方发出开始指令,人们手举红旗,身着红、黄、蓝三种颜色的服饰,分全程组、半程组、亲子组不同的路线进行行走,参加健步走的单位职工来自机关、企业、社区、高教基地,大家来自四...
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为进一步加强我校法治宣传教育,预防未成年人犯罪,提高学生法律意识,推进依法治校,弘扬全校师生的法治精神,2023年9月21日下午,学校特邀请法律顾问侯贤锋律师来校开展法治教育讲座。讲座中,侯律师以“百行德为首 万事法为先”为题,从法的定义和作用、违法与犯罪、不法侵害及常见表现和遇到不法侵害该怎么办等方面给同学们介绍了法的重要性。并结合学生的特点和案例分析,详细地讲解了校园欺凌、校园诈骗、校园意外伤害等...
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为深入学习贯彻落实习近平法治思想,进一步加强青少年宪法法制宣传教育,根据《安徽省教育厅关于开展第八届全省学生“学宪法讲宪法”活动的通知》工作部署,市教育局、市普法办联合举办了合肥市中小学生“学宪法讲宪法”演讲比赛活动。2023年9月27日下午,我校服饰学部22级学生邵惜文参加了此次高中组的演讲比赛。比赛中,邵惜文围绕着“学宪法 讲宪法”这一主题,结合自身日常生活案例,让大家明白,宪法就在我们身边,在我们...
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为丰富广大教职工校园文化生活,根据校工会2023年工作计划,于2023年9月12 日至9月27 日 在校内篮球场举行了合肥工业学校第五届“育人杯”教工篮球联赛。本次联赛采用单循环制,按胜负场次和净胜分数计算各队名次。男子比赛采用篮球通用规则,女子比赛规则按照三人制篮球赛通用规则。男队联赛一开始,队员们就迅速进入状态,纷纷开启运动模式,你争我夺,你攻我守。各参赛队伍间激烈的比赛扣人心弦。场上巧妙的传球,华丽的转身...
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2023年9月25日,中国纺织服装教育学会理事会会议在福建省泉州市黎明职业大学召开,来自全国纺织服装职业院校和行业企事业单位的理事、会员代表及相关专业负责人213人参加会议,会议由中国纺织服装教育学会副会长纪晓峰主持。我校党委委员、副校长张宗权和服饰学部负责人参加此次会议。中国纺织服装教育学会会长倪阳生作2023年理事会工作报告。报告指出,教育学会紧紧围绕深入学习贯彻党的二十大精神这条主线,加强党对教育工作...
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为深入贯彻习近平总书记关于禁毒工作的重要指示精神,切实加强学校毒品预防工作,根据《安徽省禁毒委员会办公室安徽省教育厅转发国家禁毒委员会办公室教育部办公厅关于做好2023年秋季开学在校学生毒品预防教育工作的通知》的有关规定,2023年9月26日下午,学校特邀请合肥市强制隔离戒毒所民警来校开展以“无毒青春 健康人生”为主题的禁毒宣传法治讲座。此次禁毒宣传讲座中,民警以仿真毒品展示、横幅标语张贴、案列分享等多种...
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为提升学校法治素养和依法治理水平,认真落实省、市关于加强法治宣传教育的工作部署,办好人民满意教育。根据中共合肥市委全面依法治市委员会办公室文件《关于印发全市“一规划两方案”贯彻落实情况暨“八五”普法规划中期实地评估实施方案的通知》(合法办发〔2023〕16号)部署安排,9月27日上午,由市人大法工委主任、市委全面依法治市委员会委员凌海群带队一行7位检查组成员莅临合肥工业学校进行八五普法规划中期实地评估检...
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2023年9月19日下午,秋高气爽,合肥工业学校图书馆门前聚集了众多2023级新生,热闹非常,原来是文学社团和图书馆在此开展一年一度的迎新图书馆推介及读书交流会活动。本次活动由合肥工业学校教务处发起,合肥工业学校图书馆新叶文学社主办的例行活动,活动目的是向新同学介绍图书馆、推荐图书馆,使更多的新同学了解图书馆,培养新生养成爱读书的良好习惯,努力营造一个书香校园氛围。本次活动在开学初完成了在学部班级开展视频...
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9月23日,安徽省中等职业教育高质量发展研讨会在蒙城县职业教育中心顺利召开。合肥工业学校两位老师参加此次研讨会议。此次会议由安徽中职“五校联盟”主办,蒙城县职业教育中心承办,合肥润教文化传媒有限公司协办。会议由蒙城县职业教育中心教务处主任谢广臣主持。会议伊始,蒙城县职业教育中心党委书记致欢迎词,并向与会人员介绍了蒙城县的经济文化发展概况以及蒙城县职业教育中心建设历程、办学规模、专业设置情况。随后,...
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