2026年6月3日上午,民盟合肥工业学校支部在信息学部308会议室召开“参政为公、实干为民”主题教育学习会。会议由支部主委苏少三主持。本次学习活动紧扣全党树立和践行正确政绩观学习教育部署要求,严格落实民盟中央、省委会工作安排,围绕民盟合肥市委“学思想、讲大局、重实干、出实绩”十二字总要求,组织盟员深入学习习近平总书记关于树立和践行正确政绩观的重要论述,重温民盟与中国共产党风雨同舟的光荣历史,传承“奔走国...
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6月3日,信息技术学部举行了新赛季全体大赛学生会议暨启动仪式。会议由信息技术学部副主任罗璇主持,全体大赛学生参加。会议系统介绍了新赛季学部整体参赛情况及相关支持政策。针对设备管理,会议强调了“爱护设备,人人有责”的原则。要求所有学生严格遵守操作规程,防止因操作不当或疏忽造成设备损坏。会议还就大赛成绩认定、学分转换及评奖评优等激励政策作了详细说明。纪律要求也是本次会议的重点内容之一。会议明确:全体...
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为持续夯实从业人员专业基础、更新知识体系、提升履职能力,适应新时代岗位工作高质量发展要求,进一步锻造高素质专业化人才队伍。6月3日晚19时,2026年度第2期继续教育培训班在明光路继续教育基地正式开班,社会参训学员齐聚一堂,开启系统化、专业化的充电赋能学习之旅。 本次继续教育培训班紧扣行业发展趋势、岗位核心需求以及日常工作痛点和难点精准设置课程,坚持“实用为先、学以致用、学用结合”的培训原则。课程内容兼...
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为厚植学生爱国情怀,筑牢理想信念,引导学子明晰成长方向、科学规划人生,6月1日上午,合肥工业学校建筑与市政工程学部在操场隆重举行“旗帜引领方向,规划点亮人生”主题升旗仪式,学部全体师生参与本次活动。仪式在庄严的国歌声中启动,国旗护卫队迈着铿锵整齐的步伐护卫五星红旗走向升旗台,全体师生肃立高唱国歌,五星红旗在晨光中冉冉升起,爱国情怀在现场每一位师生心中激荡,氛围庄重热烈。升旗仪式结束后,学部组织全...
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从幼教园丁到托管创业者,从大赛获奖者到职教引路人,合肥工业学校始终以“立德树人”为根本,为万千学子铺就多元成才之路。今天,让我们走近两位优秀校友——许悦悦、江登武,聆听他们凭借扎实专业技能,在各自领域开拓进取、回馈母校的成长故事。十年幼教深耕,转型创业惠及家庭许悦悦,2015年毕业于原安徽合肥服装学校学前教育专业。在校期间,她师从班主任邓仕琴老师,系统掌握了扎实的幼教理论与实践功底,为日后投身幼教...
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近日,2026年合肥市学生数字素养提升实践活动机器人竞赛结果已揭晓,我校两支队伍首次参赛即获两项三等奖。本次竞赛聚焦数字素养培育核心,覆盖小学、初中、高中全学段,设置智能机器人、优创未来、智能博物、乐高活动、智达天工等七大主流赛项,吸引全市各区县中小学数千支队伍同台竞技。赛前,我校师生高度重视、精心筹备。指导教师带领参赛队员利用课余时间开展系统集训,从机器人结构组装、程序编写和调试,到竞赛规则研读...
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在第77个“六一”国际儿童节来临之际,为切实关爱教职工家庭、守护少年儿童健康成长,我校工会精心组织开展“健康童年 快乐六一”教职工子女系列主题活动,全校教职工家庭积极参与,活动取得良好成效。本次活动采用线上科普+线下创作+科技体验的形式,内容鲜活、寓教于乐。线上,孩子们围绕垃圾分类、科学护眼、合理膳食、体育锻炼等健康主题,通过短视频展示、口诀诵读等方式传播健康生活理念,展现积极向上的童真风貌。线下开...
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为深化产教融合育人理念,打通校园教学与行业岗位的衔接壁垒,拓宽学生专业视野、明晰职业发展方向,2026年5月28日上午,在校招生就业培训处副处长赵平带领下,25级动漫与制作专业、25级数字媒体专业学生,前往安徽省卡其科技有限公司开展研学活动。研学过程中,企业工作人员带领师生们走进游戏部、AIGC部、制作部核心工作区域,实地观摩完整的动漫与数字内容制作全流程。让同学们直观了解人工智能技术在现代数字内容生产中的应...
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为深入落实“健康第一”教育方针,丰富校园文体生活,传承拼搏协作的体育精神,展现建工学子昂扬向上的青春风采,建筑与市政工程学部成功举办“拼搏青春,筑梦年华”第一届乒乓球比赛。本次赛事由学部乒乓球社团牵头筹备,社团指导老师金鹏翔担任裁判,各学部乒乓球爱好者积极参赛、同台竞技。图一:比赛裁判赛前,学部团总支与乒乓球社团精心统筹、周密部署,细致完成场地布置、器材调试、赛程安排及后勤保障等工作,为赛事顺...
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为落实立德树人根本任务,扎实推进精准资助与资助育人工作,强化学生诚信素养与感恩情怀,营造守信自强、知恩奋进的校园氛围,2026年5月,我校开展“诚信资助、感恩同行”资助宣传月系列活动,以多元务实的教育形式,推动资助育人落地见效、入脑入心。活动伊始,全校各班开展主题黑板报评比活动。各班围绕资助政策解读、征信知识、诚信还贷、励志感恩等内容精心创作,版面主题鲜明、内容翔实。依托班级文化阵地,让学生在潜移默...
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