为持续深化产教融合、扎实推进岗课融通,优化电子商务专业人才培养体系,切实提升学生岗位实操能力与综合职业素养,我校工商学部依托长期稳定的校企合作机制,携手战略合作企业七宇科技有限公司,近日开展了智能客服实战实训项目,以真实电商岗位场景锤炼学生专业技能,推动课堂教学与岗位需求深度衔接。本次实训聚焦电商行业实景应用,结合“618”电商大促行业节点,以扫地机器人智能客服岗位为实训载体,构建“课堂教学+企业...
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为近距离接触人工智能与智能机器人领域前沿动态,赋能服务机器人新专业建设与人才培养,我校联合合肥市公共实训中心赴杭州宇树科技股份有限公司(简称“宇树科技”)和杭州文三未来科技体验中心开展参观学习活动,沉浸式感受硬核科技魅力与未来生活图景。在宇树科技,企业相关负责给予热情接待。作为全球足式机器人领域的领军企业、中国民用机器人行业标杆,宇树科技凭借全栈自研技术构建起核心竞争壁垒。企业负责人详细介绍了...
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近日,合肥工业学校建筑与市政工程学部“青春杯”三人制班级篮球联赛八强争霸赛圆满结束。经过小组赛多轮激烈比拼,八支班级代表队成功晋级,并在淘汰赛阶段奉献了多场攻防转换迅速、比分交替上升的精彩对决。队员们奋勇拼搏、尊重裁判、尊重对手,展现出良好的竞技状态与体育道德素养。本次联赛不仅是体育竞技的舞台,更是学校深入贯彻落实“健康第一”国家教育方针、推动阳光体育运动的重要实践。赛事期间,校党委委员、副校...
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为深入贯彻立德树人根本任务,传承弘扬中华优秀传统文化,培育和践行社会主义核心价值观,持续提升师生文明素养,营造崇德向善、见贤思齐的优良校园风尚,合肥工业学校于2026年4月正式启动“文明礼貌月”系列主题活动。其中,建工学部圆满承办“诵经典传美德,守礼仪润匠心”经典诵读比赛。活动开展期间,建工学子踊跃参与、积极投入。本次系列活动内容丰富、形式多样,将文明礼仪养成教育与工匠精神培育深度融合,引导全体师生...
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2026年5月13日下午,信息学部“技能传承・学长护航”免费电脑性能提升专项服务活动在514实训室内启幕。此次活动紧扣2026年全国职业教育活动周“一技在手,一生无忧”主题,由优秀毕业生组成的技术团队,以专业技能回馈母校,为即将征战省级及国家级技能大赛的备赛学子提供电脑硬件维护服务,用匠心传递“修德、明志、敬业、乐群”的校训。活动现场,由吴立伟、张宇轩、陈浩然三位学长组成的技术团队,早已提前布置好工作台、检...
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为深化产教融合,助力学生明晰职业方向,5月14日,合肥工业学校建筑与市政工程学部特邀安徽省科信工程建设监理有限公司总经理毛常海、总工程师张强莅临校园,为24级建筑工程施工专业学生及相关专业教师带来专题讲座。活动伊始,学部为优秀校友毛常海颁发“优秀校友” 荣誉奖牌,感谢其对母校教育事业的支持。随后,张强总工程师围绕建筑行业就业形势、装配式建筑施工工艺、项目监理管理等内容展开讲解,内容翔实、贴近实践。毛...
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为进一步深化产教融合,切实拓展学生专业视野,5月12日,服饰学部平面设计专业两个班近100名学生,在服饰学部主任李益婧、招就培处处长丁志方、副处长赵平等带领下,前往合肥杏花印务股份有限公司开展了一场别开生面的参观学习活动。同学们怀揣着对印刷工艺的好奇与求知欲,走进了现代化印刷产业基地。杏花印务以先进的设备与严谨的工艺,为师生们呈现了一堂生动的“行走的课堂”。在杏花印务工作人员的引导下,师生们首先参观...
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为深化产教融合,拓宽学生专业视野,促进理论与实践相结合,5月13日,我校信息技术学部主任邓传国、招生就业处副处长赵平及部分专业课教师,带领物联网23高职5班、工程造价25高职3班共计近90名学生,前往合肥荣电集团进行参观学习,近距离感受企业科技创新成果与智能制造魅力。活动当天,在企业相关负责人的引导下,师生们先后参观了集团产品展示中心、智能家居体验馆及创新成果展厅。负责人结合现场展示,系统地介绍了荣电集团...
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为深入贯彻落实教育部《关于全面推进健康学校建设的指导意见》,合肥工业学校工商学部始终将体育作为落实“健康第一”理念的核心载体。5月13日下午,工商学部乒乓球比赛在工商学部乒乓球室正式开赛。本次活动由学部乒乓球社团承办、学部学生会同学协助组织,比赛将持续至5月21日,分为初赛、复赛、半决赛、决赛四个环节,最终决出冠、亚、季军。学部乒乓球社团指导老师薛谟银亲临现场指导比赛。薛老师从赛前热身、动作规范到赛...
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教育之本,育人为先;成长之路,健康为基。为牢固树立“健康第一”的教育理念,深化家校协同育人模式,畅通家校沟通渠道,全方位守护学生身心健康、助力学生全面发展,5月9日下午,我校精心部署、周密筹备,开展2026年春季学期家长学校“健康第一同心共育”主题活动暨期中家长会,以教育之名赴家校之约,用同心之力护航学生成长。精细筹备暖人心凝心聚力谱写共育新篇学校高度重视本次期中家长会,提前召开专项筹备工作会议,细...
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