为深入践行职业教育“以赛促学、以赛促教、以赛促改、以赛促建”的育人理念,夯实学生专业技能功底,全面展示我校职业教育教学成果与学子风貌,我校于4月下旬启动校级“技能竞赛月”活动。经过近一个月的激烈角逐,活动于5月22日圆满落下帷幕。竞赛月期间,学校各学部共组织竞赛赛项41个,覆盖学校各专业领域,全校学子踊跃报名、同台竞技,掀起了勤学苦练、比拼技能的校园热潮。一、文化艺术类赛项:笔墨涵养匠心,彰显人文美...
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为进一步筑牢校园安全防护屏障,全面提升全体教职工应急处置与自救互救能力,熟练掌握心肺复苏、AED使用、海姆立克急救等核心应急技能,有效应对校园突发安全事故,保障师生生命健康安全,近日我校特邀蓝天救援队专业宣讲团队入校,开展教职工应急救护技能专项培训活动,全校教职工参与本次培训。本次培训采用理论讲解+实景演示+实操演练+一对一指导的系统化教学模式,聚焦校园高频突发安全场景,内容兼具专业性与实用性。培训...
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2026年合肥市青少年无人机大赛于5月16日在合肥一中隆重举行。本次赛事汇聚全市4000余名优秀选手同台竞技,竞争激烈。我校学子凭借扎实功底与出色发挥,在个人越障(高中/中职组)赛项中脱颖而出,喜获丰收。此次大赛聚焦无人机操控技能与临场应变能力,个人越障赛项考验选手精准操控、空间判断与心理素质。比赛现场,选手们全神贯注,熟练操控无人机灵活穿越障碍、精准完成规定动作,稳定发挥展现出过硬的技术水平与良好的竞技...
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初夏暖阳洒满校园,清甜果香沁人心脾。5 月 21 日15:30,我校“金果盈枝・共飨初夏”校园枇杷采摘节如期举行,师生志愿者们走出教室,化身采摘能手,在绿荫果林间躬身劳作,以文明雅序、科学采摘的方式,共享丰收喜悦,共悟劳动之美,书写属于校园的限定浪漫。书香校园变采摘乐园学子化身劳动能手阳光正好,校园里的枇杷树早已硕果盈枝,金黄的果实像一串串小灯笼,藏在翠绿枝叶间,清甜果香随风飘散。活动现场,师生们早早集结...
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为全面复盘半学期教育教学工作成效,精准梳理现存问题,交流优秀教研经验,统筹部署下一阶段教学重点任务,明晰学校长远发展方向,5月20日下午,学校组织召开半学期教学工作专题会议,各学部教研组长、学科带头人及相关领导参会。会议开始,教务处刘文处长首先通报了全校半学期教学综合检查整体情况。此次检查覆盖全校四个学部,整体教学秩序平稳有序,各项常规教学工作落实到位。同时会议直面现存短板,指出当前课堂管理力度不...
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为进一步提升人工智能领域高素质技能型人才培养质量,2026年5月21日上午,合肥工业学校与合肥综合性国家科学中心数据空间研究院在科技楼九楼会议室举行校企合作专题研讨会。会议围绕人工智能、大数据、服务机器人等专业方向,深入探讨高职中专分校建设及产教融合创新路径。校党委书记杨三龙致欢迎辞,党委副书记、校长孙健,党委委员、副校长聊宗龙及相关负责人、专业骨干教师等出席会议。数据空间研究院院长助理、副总工程师范...
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为深入贯彻《中华人民共和国未成年人保护法》,落实《新时代中小学教师职业行为十项准则》安全防范要求,切实增强师生交通安全法治意识,筑牢校园安全防线,守护未成年人出行安全,近日,我校特邀辖区新站交管大队民警走进校园,开展“礼让文明——争做新时代好少年”交通安全法治专题讲座,师生代表参与本次学习活动。讲座中,民警结合学生日常出行特点,以通俗易懂的语言、真实典型的交通事故案例,重点强调骑行乘坐非机动车...
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5月18日下午,合肥工业学校非遗扎染社团受邀赴安徽省博物院,参与博物馆国际交流日特色体验活动。以传统扎染非遗技艺为纽带,带领多国在皖留学生沉浸式体验中华传统手工艺之美,生动讲述中国非遗故事。本次活动由服饰与文化艺术学部副主任韩彦彦带队,魏娅超、瞿蕙筠两位教师现场教学,四名社团学生代表全程提供志愿服务,面向来自40名不同国家的在皖留学生,开启了一场沉浸式非遗扎染体验教学活动。活动现场,我校师生深入浅出...
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为深入学习贯彻习近平总书记关于推动全民阅读、建设书香社会的重要论述,扎实推进树立和践行正确政绩观学习教育,同时结合学校健康教育工作要求,2026年5月20日下午,合肥工业学校第八党支部在图书馆一楼红色书房召开主题党日活动,全体党员参加会议。活动伊始,党支部严格落实组织生活制度,全体党员佩戴党员徽章,以饱满的精神状态投入学习。党支部书记张超同志领学了习近平总书记重要文章《推动全民阅读,建设书香社会》,他...
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华灯璀璨,艺韵飞扬。5月20日傍晚,合肥工业学校第七届文化艺术节文艺汇演在学校运动场隆重举行。本次文艺汇演以“厚植传统文化,书写美育新篇”为主题,师生们以歌为媒、以舞为韵,在古今交融的舞台上,呈现了一场兼具文化底蕴与青春活力的视听盛宴。汇演开篇,情景朗诵《石间煮茶,时光润心》以青石与清茶为引,在袅袅篆香中拉开帷幕,带领观众于茶香里悟静、于石韵中明志,传递出“精行俭德,不忘初心;匠心筑梦,强国有我”...
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